Questo gioco è un buon modo per aiutare gli studenti più giovani distinguere tra diversi strumenti basati sul suono . Introdurre una serie di strumenti semplici per gli studenti e giocare ogni strumento in modo che possano sentire quello che sembra. Gli strumenti che funzionano bene per questa attività includono tamburi , maracas , tamburelli , xilofoni , triangoli e tastiera o pianoforte . Successivo avere scegliere uno studente di essere " it" e lo hanno sedersi su una sedia di fronte alla classe. Avere lo studente chiudere gli occhi o lo benda. Quindi selezionare un altro studente a suonare uno degli strumenti che hai mostrato la classe . Lo studente non deve essere in grado di riprodurre un brano; ha solo bisogno di fare un paio di suoni sullo strumento . Lo studente che è " it" , allora deve identificare quale strumento è stato suonato . Se riesce a identificare correttamente lo strumento e indovinate chi ha giocato , si arriva a andare di nuovo . In caso contrario, si può scegliere la prossima persona ad essere " esso ".
Secondo e gradi terzi
Questa attività aiuta gli studenti a esplorare i vari tipi di musica attraverso il movimento . Primo discutere con la classe come i diversi tipi di musica può farti sentire felice, triste , eccitata o calma , per esempio. Poi istruirli di alzarsi e iniziare a muoversi per la stanza , una volta che sentono la riproduzione di musica . Impostare un paio di regole , come nessun altro di toccare o parlare e congelare quando la musica si ferma . Utilizzare la musica di generi diversi e con differenti tempi e strumenti . Una volta che gli studenti hanno spostato in una varietà di brani musicali , farli sedere di nuovo . Discutere come la musica influenza il movimento e li forniscono esempi di movimenti che " Fit" la musica quando è veloce, lento , allegro o malinconico .
Quarta e quinta
Questa attività aiuta gli studenti a familiarizzare con le famiglie degli strumenti dell'orchestra . Passare le quattro schede per ogni studente e li colorano un cartellino rosso , uno blu , uno giallo e uno verde . Hanno il colore studenti solo un lato di ogni carta . Sull'altro lato del cartellino rosso , scrivere " stringhe ". Sul blu , scrivi " percussioni ". Scrivere " fiati " nella scheda gialla e scrivere " ottone " sulla carta verde . Discutere le diverse famiglie e fornire esempi di strumenti all'interno di ogni famiglia . Ascolta le registrazioni di vari strumenti e chiedere agli studenti di tenere la carta che pensano identifica correttamente la famiglia strumento . Si può anche avere la classe di rendere i propri strumenti . È possibile effettuare strumenti a percussione mettendo piccoli oggetti come i fagioli secchi o riso in uova di plastica o si può fare fusti di barattoli di caffè o contenitori di farina d'avena . Invita gli studenti a svolgere i loro strumenti fatti in casa in una performance di classe .