Come utilizzare Big Fish per insegnare Miti

Ambrose Bierce definisce la mitologia come questa : "Il corpo delle credenze di un primitivo delle persone per quanto riguarda la sua origine, la storia antica , eroi , divinità e così via , in quanto distinto da veri conti che si inventa più tardi . " Molti insegnanti di inglese saranno d'accordo con questa definizione . Non essere uno di quegli insegnanti . Non spingere la vostra materia negli angoli di un " mondo primitivo " solo . I miti sono una parte importante di ogni cultura , compresa oggi . Lasciate che i vostri studenti a trovare un modo di relazionarsi con la mitologia . Insegnando mitologia attraverso il romanzo moderno " Big Fish " di Daniel Wallace , gli studenti possono imparare come si creano i miti , quale scopo servono e quali conseguenze possono portare . Istruzioni
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Confronto le avventure di Edward Bloom alle avventure in altre panzane . Come sono uguali ? Come sono diversi? Chiedi agli studenti che cosa rende Edward Bloom più credibili di personaggi di , mitologia norrena nativo americano o greco . Come sta più scandaloso ? Confronta ricerca di Edward Bloom a Odisseo , la sua spavalderia di Davy Crockett e le sue storie d'amore a quelle di Eco e Narciso o di Orfeo ed Euridice .
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Fai la tua classe di scrivere un articolo sul significato della verità . Quanto è stato importante verità di Edward Bloom ? Che cosa credeva verità era ? Sfida a pensare di volte in cui un racconto alto potrebbe essere più veritiera di fatti principali . Se una storia ha tutti i fatti, ma nessuna delle emozioni , è ancora vero ? Se la storia ha tutte le emozioni , ma solo alcuni dei fatti , è inutile ?
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Esplora le origini di miti . Posare tutte le teorie sul tavolo . Un mito potrebbe aver avuto origine da eventi storici reali , dalle lezioni allegorici tramandate di generazione in generazione o come una risposta per i misteri irrisolti o tradizioni inspiegabili . Dividi la classe in quattro gruppi e hanno un torneo di dibattito . Assegna a ogni gruppo una posizione . Gruppo potrà sostenere che Edward Bloom ha creato miti esclusivamente da fatti reali . Gruppo due stabilirà che Edward Bloom utilizzato le sue storie per insegnare lezioni a suo figlio . Gruppo di tre dirà i miti spiegate o giustificate vita media di Edward Bloom , la sua storia con Jenny o altri errori o rimpianti da che soffrì . Infine , gruppo di quattro presenterà un caso per William di mitizzare la vita di suo padre come un tentativo di scoprire l' uomo che non ha mai veramente conosciuto.
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Invita gli studenti a creare le proprie mitologie dalle loro vite . Chiedi loro di spiegare quello che hanno scelto . Come potevano i loro miti aiutare un altro compagno di classe a capire meglio ? Quale aspetto della verità viene insegnato attraverso le loro bugie ? Ancora una volta , rivedere la mitologia di altre civiltà . Che cosa significa la loro mitologia ci insegna che il resto dei loro libri di storia non lo fanno ?
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Parlare di aspetti negativi della mitologia . Come hanno fatto le storie di Edward Bloom influenzano il rapporto con suo figlio o sua moglie ? Forse la mitologia di altre culture mai li ostacola in qualche modo? Come così ?