Chiedi agli studenti di scrivere una recensione della storia . Essi dovrebbero concentrarsi non solo su ciò che è accaduto , ma perché è successo e quello che pensano questo significa . Questo darà loro la possibilità di riflettere più attentamente sulle parole che usano per descrivere e li aiuterà a concentrarsi sui simboli all'interno della storia . Ad esempio , la " buca" come simbolo di morte o l'inferno .
Simbolismo
Crea un grafico a due colonne . Chiedi agli studenti di nominare qualsiasi cosa concreta che si ricordano della storia , sia esso il pozzo , il pendolo , i giudici , l'immagine di Padre Tempo o qualsiasi altra cosa si può pensare. Scrivere questi giù nella colonna di sinistra . Nella colonna di destra , scrivono quello che pensano queste cose significano . La storia ha sfumature religiose definite , con riferimenti a inferno , peccato e redenzione , che si può citare come un indizio per la classe .
Descrizione
Dillo agli studenti di cercare il testo di sostantivi e aggettivi , con particolare attenzione a quelli utilizzati più di una volta . Che cosa questi suggeriscono la scena ? C'è qualcosa circa l'uso di certe parole che aggiunge al tono della storia? Sarebbe diversa scelta delle parole ha fatto la differenza ? Queste sono tutte domande che possono essere discussi in classe
Suspense
Chiedi agli studenti di fare una tabella con le intestazioni : . Momento di suspense , azione pericolosa , stimolazione e Foreshadowing . Poi dire loro di cercare il testo per eventuali esempi di questi . Quando il pendolo comincia a diminuire , è questa suspense ? Si abbassa molto lentamente come esempio di stimolazione . Anticipazione si riferisce ad un indizio da parte dell'autore su ciò che sta per accadere . E ' presente in tutto il testo ?
Illustrazione
Chiedi agli studenti di disegnare una scena della storia . Cosa si concentrano su ? Con ogni probabilità faranno hanno scelto la scena si sentono meglio riassume l'essenza della storia , ma possono dire perché inclusi oggetti particolari ? Probabilmente sarà la stessa ragione che Poe ha scelto di includerli .
Confronta a Film
Play del 1961 Vincent Price versione cinematografica de "Il pozzo e il pendolo " per gli studenti . Chiedi loro di notare eventuali differenze nel modo in cui il film racconta la storia del modo in cui Poe ha scritto. Possono pensare perché sono state apportate queste modifiche ? Avrebbero fatto diversamente se stessi ?