L'arte di improvvisazione è un buon punto di partenza per introdurre la teoria musicale . Può essere molto più divertente che stare seduti davanti a un foglio bianco di carta manoscritto . L'improvvisazione non è solo utile a insegnare armonia , è anche un modo per insegnare modulo . Se lo studente sta avendo problemi a trovare la motivazione di improvvisare , suggerire o uno specifico stato d'animo , la storia o la scena . Guarda un breve filmato con la musica , e hanno lo studente identificare il tipo di musica suonata per illustrare lo stato d'animo . Chiedi allo studente cui si verifica il culmine nel film e musica .
Harmony
Molti bambini avranno difficoltà a capire il concetto di accordi primarie e perché sono così importanti musica occidentale . Prima di insegnare la funzione di un accordo di un bambino ha il bambino giocare diversi tipi di triadi ( accordi di tre note ) , non solo triadi maggiori e minori , ma accordi diminuita e aumentata pure . Chiedere al bambino che tipo di stato d'animo ogni accordo ha .
Ritmo
Spiegare unità ritmiche per bambini comporta una certa creatività . Se si tenta di spiegare come i battiti sono divisi in maniera accademica allora il bambino sarà probabilmente sciolto interesse . Un gioco divertente per insegnare ai bambini come contare i ritmi è quello di utilizzare una parola corrispondente con lo stesso ritmo . Ad esempio , una croma seguita da due note da un quarto dovrebbe normalmente essere conteggiato un - e - un , anziché usare la parola " erba - hop -per " che ha lo stesso ritmo . Avere lo studente venire con le sue stesse parole per ogni ritmo corrispondente .
Melody
aspetti didattici della melodia musicale può essere astratta e confusa meno che non sia fatto in modo creativo . Nel loro libro " Integrazione Musica in classe elementare , " William M. Anderson e Joy E. Lawrence ideato un gioco progettato per insegnare ai bambini gli aspetti del fraseggio e melodia . Essi suggeriscono utilizzando una semplice canzone con molte note ripetute , come " Micheal Finnagan ".; L'insegnante mostra il foglio canzone con colori diversi per ogni frase musicale . Ogni colore corrisponde ad una frase del brano . Avanti l'insegnante di musica chiede agli studenti ciò che è diverso o lo stesso su ogni frase musicale o una frase .