Invita gli studenti a riassumere la trama di " Seal Surfer " durante una discussione in piccoli gruppi . Chiedi loro di definire i momenti chiave della storia . Ottieni loro di concentrarsi sul l'inizio , metà e fine di " Seal Surfer ".; L'inizio mostra Ben , con le stampelle , e suo nonno visitare la spiaggia e vedere un sigillo madre e il suo cucciolo di foca . Il mezzo della storia è costituito da quattro punti . In primo luogo , Ben osserva il cucciolo sigillo crescente per tutta l'estate . Poi , si perde traccia del sigillo madre e il cucciolo di tenuta per tutto l'autunno e l'inverno . Più tardi , Ben cade la sua tavola da surf e viene salvato dal cucciolo di foca che ora è tutto cresciuto . Infine, il sigillo restituisce il seguente estate con un cucciolo sigillo di suo. La fine della storia dimostra Ben sapendo che lui e le guarnizioni saranno surf le onde insieme ai suoi nipoti un giorno . Brevemente hanno gli studenti parlano dei personaggi e stabilire dove e quando si svolgono i fatti . Assicurarsi che essi possono determinare il problema principale della storia e come è stato risolto .
Story Comprensione
Invita gli studenti a confrontare e contrapporre due eventi, luoghi o personaggi che si sono imbattuti nella storia , in piccoli gruppi . Lasciate che confrontare o il contrasto , ad esempio , le guarnizioni e gatti . Incoraggiare loro di discutere le loro somiglianze e per sottolineare le loro differenze . Ad esempio , entrambe le guarnizioni e gatti sono mammiferi , ma foche vivono nel mare , mentre i gatti vivono in case con i loro proprietari .
Carattere Descrizione
Fare gli studenti a descrivere il personaggio principale di " Seal Surfer " utilizzando aggettivi e assicurarsi che sostengono la loro descrizione . Si può dire , per esempio , che Ben era avventuroso e atletico , dal momento che gli piaceva navigare così tanto . Incoraggiarli a tutti prendono parte alla conversazione .
Tema di fondo
Assist gli studenti nel determinare il messaggio che l'autore cerca di trasmettere ai suoi lettori e incoraggiarli per fornire loro ragioni per pensare così , per iscritto . Se credono che il messaggio è l'importanza di amicizia , per esempio , chiedere loro di citare le parti della storia che supportano questa teoria .
Somiglianze suono
Chiedi gli studenti di individuare ed elencare i gruppi di parole che iniziano con lo stesso suono ( allitterazione ) . " Wet venti invernali " è un esempio di allitterazione . Inoltre, cercare di aiutarli a riconoscere parole che imitano i suoni che rappresentano ( onomatopea ) . Un esempio potrebbe essere " tempeste schioccare " - La parola " schioccare " suona simile al rumore che esso descrive . Dare loro un po 'di tempo per passare attraverso il testo e cercare esempi e chiedere loro di scrivere giù . Poi discuterne tutti insieme in classe .
Vocabolario
Gli studenti definiscono il significato delle parole più comuni nella storia , per iscritto . Ad esempio , assicurarsi che stabiliscono il significato della parola " beava , " che è " riposato nel calore piacevole ".; Aiutateli a definire anche le parole " orizzonte , " " squassata , " " Quay " e " . piombò "
Narratore /Speaker
Chiedi agli studenti di rompere la storia in parti e identificare l'altoparlante o il narratore in ogni sezione . A volte l'autore utilizza terza persona e altre volte parla come Ben . Questo accade perché ci sono volte in cui l'autore vuole partecipare alla storia e altri che lui vuole lasciare che i personaggi si esprimono senza interferire . Dare agli studenti abbastanza tempo per eseguire la scansione del testo e notare esempi di entrambi i casi . Commenta le risposte nella classe .
Seals
Gli studenti raccolgono informazioni sulle foche e dei loro habitat , e li aiutano a creare i propri libri su foche . Incoraggiarli a fare ricerche online , in enciclopedie e in altri libri , e raccogliere tutte le informazioni che possono su sigilli e il loro comportamento durante ogni stagione dell'anno . Chiedi agli studenti di disegnare immagini e annotare i fatti , così come opinioni . Dividerli in piccoli gruppi e dare loro il tempo di sviluppare i propri libri su foche .
Beethoven
Porta Quinta Sinfonia di Beethoven in classe e permettere agli studenti di ascoltare attentamente ad esso . Ricorda loro della scena in cui il nonno di Ben sta ascoltando Beethoven , mentre entrambi si nutrono del sigillo e giocare in acqua . Chiedete loro quali sentimenti o idee questa scena porta in mente per loro . Incoraggiare loro di ascoltare più musica di Beethoven a casa e scrivere un breve saggio sulle emozioni della musica suscitava in loro .