Come insegnare danza come arte in Educazione

Spesso , gli educatori utilizzano la danza in aula come un modo di insegnare altre abilità (skills di sviluppo e motore, forme, colori e numeri ) e come un modo per i più piccoli per liberare l'energia . La danza è davvero un ottimo strumento per questi fini , ma è importante ricordare che , al suo interno, al di fuori della classe , la danza è una forma d'arte . Un ballerino utilizza il movimento per esprimere emozioni , pensieri e il suo rapporto con se stessa , gli altri e il suo ambiente . Gli istruttori possono insegnare la danza come arte e di mantenere i suoi altri benefici educativi attraverso un leggero spostamento a fuoco nelle classroom.Things Hai bisogno
lettore CD
Dance
dipinti o fotografie di ballerine

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Curriculum
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Trattare i vostri studenti come artisti . Insegnare danza come arte è una questione di riorientare ciò che si sta già insegnando in modo che gli studenti sanno quello che stanno facendo è arte , e più importante , perché è arte . All'inizio della classe , chiedere ai vostri studenti , " Che cos'è l'arte ? " Chiedi loro che cosa di quelle cose di loro arte fa . Poi collegarlo alla classe di danza . È quello che stai facendo arte? Perché o perché no ? Che cosa è un artista ? Sono essi gli artisti ? A partire classe in questo contesto, pone le basi per gli studenti di aprire gli occhi ai molti concetti artistici che stanno apprendimento in classe .
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Durante classe , commentare e porre domande che ricordano gli studenti di tali fattori come colore , rapporto spazio , la linea e la composizione . Ad esempio , se si sta praticando turno , chiedere agli studenti , " Se due persone stanno ballando sul palco e girando verso l'altro , che cosa potrebbe significare ? Cosa se ​​fossero allontanano gli uni dagli altri ? Cosa pensi della storia di questo danza è ? Se i ballerini erano vestiti di rosso durante questa canzone , come sarebbe che ti fanno sentire come un membro del pubblico ? che dire di blu ? "
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Supplemento vostro curriculum utilizzando ausili visivi legati a quello che stai insegnando e porre domande alla fine della lezione . Ad esempio , se si sta insegnando rubinetto , portare una foto di Fred Astaire , preferibilmente facendo una mossa molto dinamico . Chiedi alla classe di prendere in considerazione ciò che questa danza è di circa . Che cosa pensano di questo ballo ? Che cosa pensano della foto stessa? Se si ottiene risposte generali , come "Non mi piace , " chiedere di cosa si tratta la danza o l'immagine a loro non piace . Come funziona questo ballo farli sentire ? Come pensano il ballerino li vuole sentire ?

Esercizi
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preparare un CD con frammenti di musica di trasporto diverse emozioni . Chiedi ai bambini di ballare di conseguenza . Lasciate che a decidere se è felice , triste o musica sorprendente . Fai notare che va bene se non sono d'accordo tra di loro su ciò che la musica trasmette emozioni . Ciò che sembra sorprendente per uno può sembrare spaventoso ad un altro . Questo è parte dell'arte .
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role-play una prova . La prima volta , si può essere il regista così gli studenti prendere al concetto . Lascia la tua volontari una trama per creare una danza da . Ad esempio , sei in parco giochi e si nota il tuo amico è molto triste . Si tenta di convincerlo a giocare , ma lui non vuole . Cosa succede dopo ?
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Dare i volontari pochi minuti al di fuori della classe di coreografare la loro danza . Quando si eseguono , dire loro che cosa ti è piaciuto circa le prestazioni . Questo dimostra una forte capacità di criticare alla classe . Quindi , cambiare qualcosa sulla danza o storia . Che cosa succede se il bambino è triste perché ha qualcosa da dire al suo amico? Chiedi agli studenti di svolgere un pezzo di danza con questo in mente , poi chiedere alla classe cosa pensano dei cambiamenti . Quando si ripete questa esercitazione , gli studenti possono giocare a turno regista se stessi con la vostra guida .