Inizia l'insegnamento note da un quarto . Queste note ottengono una battuta ciascuno nella maggior parte dei pezzi di musica .
2
Continuare con mezze note ( due conteggi ciascuno) , note intere ( quattro capi ) , crome ( la metà di una battuta) e sedicesimi ( un quarto di una battuta ) .
3
Mostra ai bambini quali sono le note assomigliano e li hanno in pratica disegnare le note stesse .
4
Dimostrare come le note suonano toccando i vari ritmi e con gli studenti che si fanno eco .
5
Prova metodi di percussione corporale in cui i bambini fanno vari ritmi con il loro corpo mentre diceva i suoni o parole che corrispondono a quei ritmi . Ad esempio , è possibile avere a sfruttare crome sulle ginocchia e dire " du - giorni " ; come toccare . Avere le note pedali quarti e dire " . Du " ; Provare a scattare sedicesimi e dicendo , " du - tuh - giorni - tuh " ; come di scattare .
6
Gli studenti praticano vari modelli di ritmi per via orale , con i loro corpi e con gli strumenti. È possibile utilizzare la batteria se non avete ancora insegnato passo .
Passo
7
Introdurre le linee e gli spazi della chiave di violino . Fai notare come le note possono riposare su una linea o in uno spazio .
8
Mostra i nomi delle linee e spazi .
9
insegnare ai bambini modi per ricordare il linee e spazi utilizzando dispositivi mnemonici come " ; Every Good Boy Does fine " ; per le linee e " ; F - A - C - E " ; per gli spazi .
10
Chiedi ai bambini di praticare brevi modelli di note su strumenti a falda . Xilofoni o tastiere che hanno le avvertenze evidenziate sono strumenti semplici per cominciare . Una volta che i bambini possono giocare i modelli di note , passare a brevi canzoni e poi le canzoni più lunghe .
11 <p > Sposta la chiave di basso una volta che gli studenti sono confortevoli, con la chiave di violino . Utilizzare gli stessi metodi , con mnemonico come " Good Boys Do Belle Sempre " ; per le linee e " ; Tutte le mucche mangiano erba " ; per gli spazi .