1. Test standardizzati :NCLB ha aumentato l'enfasi sui test standardizzati nelle scuole pubbliche. Gli Stati erano tenuti a somministrare valutazioni annuali in lettura, matematica e scienze a tutti gli studenti delle classi 3-8 e una volta alle scuole superiori. I risultati di questi test sono stati utilizzati per misurare i progressi degli studenti e identificare le scuole che necessitano di miglioramenti.
2. Responsabilità :NCLB ha implementato misure di responsabilità per le scuole e i distretti scolastici sulla base dei risultati dei test standardizzati. Le scuole che costantemente non rispettano gli standard specificati potrebbero dover affrontare conseguenze come la ristrutturazione o essere etichettate come "necessitanti di miglioramento ."
3. Progresso annuale adeguato (AYP) :ci si aspettava che le scuole realizzassero progressi annuali adeguati (AYP) nel migliorare i risultati degli studenti ogni anno. Gli obiettivi AYP sono stati fissati per diversi gruppi di studenti, come tutti gli studenti, le minoranze razziali/etniche e gli studenti provenienti da famiglie a basso reddito. Le scuole che non sono riuscite a realizzare l’AYP per diversi anni potrebbero essere soggette a interventi, come una maggiore supervisione o una ristrutturazione.
4. Scelta della scuola: NCLB includeva disposizioni che consentivano ai genitori di trasferire i propri figli in scuole con rendimento più elevato all'interno dei loro distretti se le loro scuole attuali non rispettavano l'AYP per più anni. Questa disposizione aveva lo scopo di incoraggiare la concorrenza tra le scuole e offrire alle famiglie più opzioni.
5. Finanziamenti :NCLB ha aumentato i finanziamenti federali alle scuole pubbliche per sostenere varie iniziative educative, compreso lo sviluppo professionale degli insegnanti, l'educazione della prima infanzia e i programmi per gli studenti con disabilità.
6. Qualifiche degli insegnanti: NCLB stabilisce inoltre i requisiti per le qualifiche degli insegnanti nelle materie accademiche di base. Gli insegnanti dovevano avere una certificazione statale e una laurea nelle materie di insegnamento e non potevano insegnare al di fuori delle loro aree di competenza.
Il No Child Left Behind Act ha avuto un impatto significativo sull'istruzione pubblica negli Stati Uniti e le sue disposizioni sono state ampiamente dibattute e contestate nel tempo. Sebbene avesse l’intenzione di migliorare le opportunità e i risultati educativi, ha anche dovuto affrontare critiche legate all’eccessivo affidamento ai test standardizzati, all’eccessiva attenzione alle misurazioni della responsabilità e alle potenziali conseguenze negative per scuole e studenti.