Spiegare il concetto di gioco di ruolo ai bambini . Introdurre l' idea di ritrarre un altro personaggio esibendo diversi comportamenti, emozioni e idee sul mondo .
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Chiedi agli studenti di generare un elenco di individui e gruppi di persone che sono diverse da se stessi . Questa lista dovrebbe includere genitori , nonni , insegnanti, compagni di classe più anziani e più giovani , fratelli e professionisti come poliziotti , camerieri o addetti alle vendite . Annotare ogni persona su una scheda e mettere tutte le carte in un sacchetto di plastica .
3
Selezionare una scheda indice della borsa " persona " . Scrivi la persona alla lavagna in aula e chiedi agli studenti di brainstorming vari tratti caratteriali , i comportamenti , emozioni e situazioni specifiche al personaggio . Ad esempio , se la persona selezionata è un server , chiedere loro di pensare a quello che potrebbe fare un server triste o paura , ciò che rende un buon server o male il suo lavoro , che tipo di vita fa il server abbia di fuori del lavoro . Scrivere le idee dei bambini sul bordo e discutere il tipo di carattere che si sviluppa dai loro suggerimenti .
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Suggerisci vari scenari di un server potrebbe trovarsi in , come ad esempio serve la cena a una star del cinema , ottenendo licenziato o avere un permesso cena senza pagare . Chiedi agli studenti di immaginare di essere il server . Chiedi loro di descrivere come i vari scenari potrebbero farli sentire e come avrebbero risposto .
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Lavorare con gli studenti a sviluppare un elenco di emozioni , come la rabbia , la felicità , la paura e la gelosia . Creare un elenco aggiuntivo per varie località , come ad esempio una banca , subacquea e il deserto . Costruire un terzo elenco attività come cuocere una torta , la pulizia di un pasticcio o progettando una fuga che descrive . Sviluppare un quarto elenco di problemi che potrebbero verificarsi , come ad esempio un terremoto , una rapina o la rivelazione di un segreto . Scrivere tutti gli elementi delle liste sulle schede singole e metterli in sacchetti di plastica secondo le emozioni , la posizione , l'azione e il problema .
Praticare Role -play
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Inserire studenti in coppie o gruppi di tre o più , a seconda delle dimensioni della classe . Chiedi a ogni bambino di disegnare un tipo di carattere e un 'emozione fuori delle borse . Selezionare una posizione , azione e una carta di problema per ogni gruppo .
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Fornire accessori costume che gli studenti possono indossare per rappresentare il carattere che stanno giocando , come cappelli, sciarpe , grembiuli , badge o cravatte . Selezionare puntelli adeguati per ogni gruppo per aiutarli a compiere l'azione che è stata data , come ad esempio pentole, secchi o funi .
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Dare agli studenti 10 o 15 minuti per discutere la loro scena di improvvisazione . Circolare tra i gruppi per garantire la messa a fuoco è rimanere sullo sviluppo del loro carattere e l'aspetto di ruolo dell'esercizio .
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Dare ad ogni gruppo di studenti 10 minuti per eseguire la loro scena gioco di ruolo improvvisato . Alla fine di ogni performance , chiedi agli studenti di discutere di come gli attori hanno espresso i tratti caratteriali , i comportamenti e le emozioni dei ruoli che stavano giocando . Chiedi agli studenti di suggerire tratti di carattere aggiuntivi e comportamenti che potrebbero essere stati incorporati in ogni ruolo .