Un classico , l'attività time-tested è " sciarade . " Ciò richiede che agisce fuori una parola , anche se l' attività può essere resa più complessa da avere bambini recitare una frase . Più lungo e più impegnativo la frase , il più impegnativo sarà per la persona che lo compie . Lasciate che i bambini selezionano le loro parole da un paniere di carte e frasi piegati o disegnare " segrete" le buste in cui le loro parole sono nascoste. Usa parole da un gioco si può essere prove o dalle attività quotidiane .
The Mirror
Invita gli studenti a formare due linee che si fronteggiano . Per ogni coppia , una persona è lo "specchio " e l'altro è la persona che lo utilizza . I bambini dovrebbero truccarsi , provare cappelli , guardare , fare facce e gesti e così via . La persona assegnato il ruolo di specchio deve cercare di precisione " riflettere " ciò che l'altro sta facendo . Non lasciare che i bambini che svolgono mossa troppo in fretta o sarà troppo difficile per loro " specchio " per tenere il passo . Maiusc partner spostando una riga dopo diversi minuti per dare ad ogni bambino volti diversi a imitare . Poi invertire le linee in modo che coloro che stavano usando lo specchio prima di diventare lo specchio .
Silenziosi Proposte
Alcuni dei Marceau e di lavoro migliore di altri mimi ' stato effettuata utilizzando il più semplice dei concetti . Lasciate che i bambini cercano la loro mano mimando questi scenari : a piedi attraverso una vecchia porta saloon occidentale , appoggiato su un muro , cammina per le scale e ballare con una persona immaginaria . Chiedete ai bambini per le idee , anche. Creare scene di improvvisazione per loro di agire con un partner o in team . I partner possono creare una scena mimata , come due anziani riuniti in un parco in una giornata di sole che cambia a pioggia , essere bloccato fuori di casa , ricevere un dono , andare a pesca e così via .
passarlo insieme
Sono i bambini fanno un grande cerchio . Fingere di consegnare loro un oggetto, come una grande palla , una conchiglia , una rosa o un sacco da 20 chili di patate . Provate questo in due modi . L'istruttore o gruppo LEADER mima la forma , peso e dimensione dell'oggetto , quindi passa al primo figlio . Guardare per vedere se le voci cambiano come va in giro . Dopo che è andato completamente intorno , chiedere ai bambini ciò che l'oggetto è stato. Se tutti indovinare correttamente , continuare con un approccio alternativo ; semplicemente dire loro quello che stanno passando . I bambini possono passare l'oggetto a persone su entrambi i lati o gettarlo a qualcuno attraverso il cerchio .