Una lezione che aiuta le persone a capire le dinamiche della musica comporta la lettura di una poesia e di apprendimento i significati italiani di dinamica . Quando si legge la musica , ci saranno termini dinamici una o due lettere nel foglio di musica che lascia un esecutore sa come giocare le note musicali. Questi termini sono : pp ( pianissimo o molto morbido ) , mp ( moderato pianoforte o moderatamente morbido ) , p (piano o morbido ) , mf ( moderatamente Forte o medio alta voce ) , f ( forte o forte) e ff ( fortissimo o molto forte ) . Questi termini sono sempre in corsivo , e le due termini principali sono " p , " o pianoforte , che significa morbido , e " F , " o forte , che significa forte . Scegli una poesia e scrivere i termini dinamici su carte di nota; passarli ad ogni persona . Chiedi loro di parlare le loro parti utilizzando il livello dinamico le carte di nota . Questa lezione è destinato a tutte le età , tranne i giovanissimi .
La lezione Parade
Chiedete ai vostri studenti o raduno di persone se hanno mai visto una parata dal vivo . Chiedete ai vostri studenti circa la musica che hanno sentito da bande da parata . Chiedi loro se la musica cresce più forte come una band si avvicina; nella dinamica della musica , questo è chiamato un crescendo , o un accumulo graduale . Poi chiedi agli studenti se la musica di una band è più morbido in quanto lascia loro territorio; questo è un esempio di un decrescendo , o una dissolvenza di volume. Questa lezione è utilizzato al meglio con i ragazzi più giovani e studenti , intorno al livello di terza e quarta elementare , e li aiuta a applicare le dinamiche della musica nella vita di tutti i giorni .
Distinzione Morbido e Loud Sounds
dinamiche musicali Insegnamento a studenti più giovani può essere fatto qualsiasi numero di modi , ma uno dei modi più facili e più efficaci per i giovani di imparare è di avere a fare un elenco di suoni che sono forte ( forte ) e morbido ( pianoforte ) . Chiedi agli studenti di nominare suoni che sono forti; esempi comuni sarà un jet o firetruck . Poi chiedi agli studenti di nominare suoni morbidi , con esempi comuni di essere un sussurro o fusa del gatto . Dopo che gli studenti compilano un elenco di suoni forti e morbidi , ascoltare musica e li hanno dirvi quando la musica è morbido ( pianoforte ) e forte ( forte ) . Questo esercizio è meglio utilizzato per i più piccoli , di solito a livello di primo e secondo grado o inferiore.
Temporale Lezione
La lezione temporale consente agli studenti di sperimentare un graduale cambiare in bassi e acuti ricreando un temporale . Chiedere agli studenti di ascoltare una registrazione di un temporale e chiedere loro quali sono le parti più forti e più morbida di un temporale erano . Dopo di che , spiega agli studenti che la classe contribuirà a ricreare un temporale suddividendo la classe in tre gruppi . Un gruppo strofinare le mani insieme per simulare la pioggia e far scattare le dita per simulare grandine . Il secondo gruppo sarà pacca le mani sulle gambe per simulare la pioggia più forte; il terzo gruppo sarà calpestare i piedi e fare rumori per simulare il vento e tuoni . Avere ogni inizio di gruppo e stop , e dopo alcuni momenti della " temporale " hanno fermarli completamente . Dopo la dimostrazione , chiedere alla classe quali parti della tempesta erano il più forte ( forte) e quali parti erano morbidi ( piano); chiede inoltre come la vostra classe ricreato il temporale . Questa lezione è meglio utilizzato con gli studenti nel livello di secondo grado e di sotto .