Bambini in età prescolare possono essere ancora lavorando sulle loro abilità verbali e di lettura , ma hanno anni di movimento dietro di loro . Canzoni di insegnamento che hanno danze corrispondenti possono lavorare per loro punti di forza , vale a dire la loro alta energia e fisicità disinibita , e messa a fuoco con il ritmo . Quando i bambini sono autorizzati a ballare entro i confini di certi movimenti , possono scatenare alcuni di loro creatività , mantenendo traccia del ritmo e movimenti come vengono nella canzone . Danze insegnano ritmo di base e capacità di ascolto , che sono fondamenti essenziali per l' apprendimento musicale più tardi .
Act It Out
L'immaginazione è uno dei maggiori punti di forza del bambino in età prescolare . La loro coscienza disinibito è sempre disegnando nuove connessioni tra idee, persone e oggetti . È possibile sfruttare questa immaginazione insegnando con le canzoni che raccontano storie . Assegnare i personaggi bambini di giocare e farli recitare la narrazione mentre cantano . Collegamento movimenti fisici ai testi li aiuterà a concentrarsi e prendere confidenza con la musica modo può raccontare una storia . La musica strumentale può essere utile pure . Utilizzando diversi pezzi diversi di musica per recitare una scena insegna agli studenti su tono , ritmo , le variazioni di volume e strumentazione .
Familiari Melodies
Usa canzoni che hanno melodie familiari . Molti brani disponibili nel pubblico dominio sono melodie che sono state adattate alle canzoni per bambini . " Turkey in the Straw " da Otto Bonnell , per esempio , è stato utilizzato innumerevoli volte come una melodia per le canzoni degli altri bambini . Si può anche fare nuovi testi per soddisfare gli obiettivi di una determinata lezione . Prendendo in prestito una melodia familiare può insegnare agli studenti melodia e testi e di come i due si incontrano per creare un brano musicale .
Sensazione che
La musica può essere molto emotiva e bambini in età prescolare sono particolarmente in sintonia con le proprie emozioni e di contenuto emotivo . Gioca diversi pezzi di musica per gli studenti e discutere i sentimenti la musica veicola . Utilizzare semplici metafore visive come ad esempio un certo pezzo di musica si sente come una luminosa giornata di sole , o la musica suona come un grande elefante , o questa musica suona molto timido e tranquillo . Bambini in età prescolare devono ancora sviluppare il vocabolario o auto- consapevolezza per descrivere le emozioni , ma possono visualizzare tono emotivo attraverso le immagini . Questo processo può aiutare a insegnare musica come espressione delle emozioni umane .
Suona insieme
Coinvolgere gli studenti più profondamente nella musica facendoli giocare insieme con il ritmo strumenti . Maracas , agitatori , blocchi di legno , jingle bells e altri piccoli strumenti sono buone scelte . Mentre giocano insieme con il ritmo della musica , si svilupperà una comprensione del ritmo e l'organizzazione musicale . Dividere gli studenti in gruppi di strumenti e farli giocare in momenti diversi . Questo insegnerà agli studenti circa la partecipazione di gruppo alla musica , come le bande e orchestre e sfruttare la loro energia , mentre la messa a fuoco verso obiettivi specifici .