Ritmo offrono un'ottima alternativa a battere le mani . I bambini piccoli , e anche alcuni adulti , pneumatici rapidamente e possono sviluppare le mani doloranti da applaudire durante le sedute di allenamento ritmo estese . Studenti che hanno CLACK due ritmo bastoni insieme consente al docente di monitorare le prestazioni in aula visivamente e acusticamente . Una buona attività per promuovere la capacità di identificare un impulso ritmico , noto anche come una battuta , è quello di giocare o cantare una canzone e guida la classe nell'individuare il polso mostrando visivamente loro il ritmo . L'insegnante può stare davanti alla classe e battere il polso della musica con legnetti , aiutando gli studenti imparano a identificare il ritmo sia visivamente che acusticamente .
Notazione
In un contesto di classe , legnetti aiutare gli studenti a imparare le basi di notazione . Quando gli studenti vedono un quarto di nota , dovrebbero clack loro ritmo attacca insieme una sola volta . Un quarto di nota si presenta come un oscuro , compilato in cerchio con un gambo venuta fuori il lato . L'insegnante deve spiegare che le mezze note sembrano note da un quarto che sono vuoti all'interno della testa della nota , e le note intere sembrano mezze note senza gambo . Mezze note valgono per due battute , mentre le note intere valgono per quattro . Dimostrare come giocare questi valori di nota con i bastoni di ritmo giocando ogni valore di nota per la classe . Per indicare una mezza nota , clack i legnetti e li tenere insieme , in attesa fino a dopo l' ultima battuta della mezza nota per separarli . Gli studenti devono imitare le azioni dell'insegnante dopo aver appreso i tipi di nota .
Memoria
botta e risposta giochi aiutano a migliorare la memoria . L'insegnante articola un modello semplice con legnetti e chiede l'aula di ripetere il modello , come ad esempio due note da un quarto e mezzo nota . L'insegnante può quindi aggiungere i ritmi aggiuntivi al modello iniziale fino a quando gli studenti non hanno più la capacità di ricordare tutto ritmo .
Improvvisazione
Gli studenti che hanno imparato altro ritmo attività bastone possono iniziare a sviluppare le abilità di improvvisazione . Questo uso di bastoni ritmo aiuta a sviluppare l'intelligenza fluida e aumenta la capacità degli studenti di rispondere ad ambienti nuovi e mutevoli . Gli studenti possono sedersi in cerchio ; uno studente inizia la riproduzione di un ritmo di quattro battute con bastoni ritmo . Poi lo studente successivo prosegue il ritmo in maniera logica , e l'attività procede intorno al cerchio , con ogni studente la riproduzione di un ritmo che dura per quattro battute . Con la pratica , gli studenti impareranno a rispondere rapidamente e creare modelli intelligibili che scorrono logicamente e organicamente .