1. Enfasi sull'apprendimento significativo:
* Ausubel: Sostenuto per un apprendimento significativo, in cui nuove informazioni sono collegate a strutture di conoscenza esistenti (chiamate "organizzatori anticipati").
* Bruner: Credeva che l'apprendimento dovesse essere significativo e pertinente per le esperienze precedenti dello studente. Ha sottolineato l'importanza dell'apprendimento della scoperta ", in cui gli studenti costruiscono la propria comprensione attraverso l'esplorazione e l'indagine.
2. Importanza della conoscenza precedente:
* Ausubel: La conoscenza preliminare è cruciale per l'apprendimento significativo. Gli organizzatori anticipati aiutano gli studenti a attivare conoscenze precedenti pertinenti e a creare un quadro per nuove informazioni.
* Bruner: Concordato sul fatto che la conoscenza preliminare è essenziale per la comprensione e ha sottolineato che l'apprendimento si basa sugli schemi esistenti.
3. Concentrati sui processi cognitivi:
* Ausubel: Ha sottolineato il ruolo di processi cognitivi come la ricezione, l'organizzazione e l'integrazione nell'apprendimento. Si è concentrato su come gli individui hanno senso e elaborano informazioni.
* Bruner: Allo stesso modo, Bruner era interessato a come gli individui pensano e apprendono, sottolineando lo sviluppo di abilità cognitive come la risoluzione dei problemi e il pensiero critico.
4. Enfasi sull'apprendimento attivo:
* Ausubel: Mentre Ausubel si è concentrato sull'apprendimento significativo della ricezione, ha riconosciuto che il coinvolgimento attivo nel processo di apprendimento era utile.
* Bruner: Fortemente sostenuto l'apprendimento attivo, in cui gli studenti si impegnano attivamente nel processo di apprendimento, esplorano, sperimentano e costruiscono la propria comprensione.
5. Il ruolo dell'insegnante:
* Ausubel: Ha visto l'insegnante come un facilitatore dell'apprendimento, fornendo struttura e supporto per un apprendimento significativo.
* Bruner: Ha visto l'insegnante come una guida e facilitatore, creando un ambiente di supporto per la scoperta e l'esplorazione.
Differenze chiave:
Nonostante queste somiglianze, le teorie di Ausubel e Bruner differivano nella loro attenzione:
* Ausubel: Ha sottolineato l'accoglienza e l'organizzazione delle informazioni, concentrandosi su come le persone assimilano nuove conoscenze nelle strutture cognitive esistenti.
* Bruner: Focalizzato sui processi cognitivi coinvolti nella scoperta e nella risoluzione dei problemi, sottolineando l'importanza dell'apprendimento attivo e dell'esplorazione.
In sintesi, sia Ausubel che Bruner hanno condiviso un'enfasi sull'apprendimento significativo, l'importanza della conoscenza precedente e il ruolo dei processi cognitivi nell'apprendimento. Tuttavia, le loro teorie differivano nella loro attenzione, con Ausubel che si concentrava sulla ricezione e l'organizzazione delle informazioni e Bruner che sottolineava l'importanza dell'apprendimento e della scoperta attiva.