La prima cosa per gli studenti a capire è come i loro corpi si muovono . Chiedi loro di isolare parti piccole del corpo come un dito mignolo o il naso a tempo di musica e gradualmente passare a parti del corpo più grandi . Un esempio di questa successione sarebbe naso , di testa , di spalle , a tronco , a tutto il corpo . Avere loro contratto ed estendere i loro corpi in forme diverse e discutere la differenza tra " rotondo" e " angolare ".
Per aiutare a far passare il concetto di spazio , sono gli studenti stare in piedi all'interno di un hula - hoop e far loro sperimentare con il movimento dei loro corpi e come si possono manipolare quello spazio . Possono stare in piedi su una gamba all'interno del loro cerchio hula - hoop e ampliare le loro membra fuori o sedersi nella loro spazio e vedere quanto possono diffondersi . Un'altra attività è quello di mettere gli studenti in piccoli gruppi; avere uno studente si è posto in una posizione stazionaria , mentre gli altri cercano di plasmare se stessi nel suo spazio negativo .
Musica e livelli
Riproduzione di musica in sottofondo con un battito che può essere facilmente sentito . Gli studenti si muovono al ritmo , la mezza battuta e il quartiere -beat . Incoraggiarli a trovare la melodia e muoversi con quella .
Esperimento con " , alto ", "medio " e " basso livello " . Livelli " elevati " dovrebbe includere salti , salti , salti , galoppate e ghirigori . Livelli " medi " potrebbero avere calci , ginocchia piegate , e archi posteriori . Livelli " bassi " richiedono agli studenti di essere a terra strisciando , stretching e di rotolamento .
Gli studenti sparsi in tutta la stanza e si affacciano diverse direzioni . Durante la riproduzione di musica in sottofondo , dicono gli studenti a camminare in linee perfettamente diritte . Aggiungere gradualmente diagonali , cerchi , loop e altre forme . Chiamare direzioni diverse e livelli fino a quando si consente loro di improvvisare nello spazio intorno a loro .