Tra 1-1 /2 e 2 anni di età , i bambini raggiungono la fase scarabocchi di disegno quando si disegnano per il puro piacere di mettere segni sulla pagina , invece di cercare di ritrarre un disegno realistico . Dopo circa sei mesi , scarabocchi cominciano ad assumere forme ordinate - di solito circoli in un primo momento - dopo il quale i bambini potranno progredire verso l'assegnazione dei nomi per i loro scarabocchi
fase
Pre - schematica
Circa 3 anni di età , i bambini cominciano a coltivare la capacità di fare un simbolo con i loro disegni , come ad esempio un cerchio con linee verticali per rappresentare una persona . Quando i bambini sono 4 a 5 anni , iniziano a raccontare storie su loro disegni. Molti bambini trovano disegno terapeutico in questo momento della loro vita in quanto creano le immagini che raccontano la storia dei propri problemi o sogni . Durante la fase di pre - schematico , i bambini hanno poca consapevolezza dello spazio e sceglierà i colori si sentono sono emotivamente appropriata , piuttosto che la scelta dei colori realistici .
Schematico Tappa
Quando i bambini raggiungono circa 6 anni di età , essi hanno idee precise su come gli oggetti devono cercare nei loro disegni , che riflette la loro conoscenza del mondo . Essi hanno anche coltivato un senso di relazioni spaziali nei loro disegni . Un disegno tipico per un bambino di 6 anni mostra una striscia blu nella parte superiore della pagina che rappresenta un cielo con un sole giallo e una striscia verde in basso che rappresenta l'erba . Bambini in fase di schema non possono avere una comprensione del rapporto dimensioni o prospettiva , dove le case possono essere più piccole di quelle persone o fiori sono la stessa dimensione come animali e tutti sono collocati su una linea di base .
la complessità e realismo fase
Fra 8 o 9 e 10 o 11 anni , i bambini iniziano a rendersi conto c'è molto di più in dettaglio nel loro mondo di quanto avessero indicato in precedenza . Cominciano a comprendere orizzonti e profondità e si occupano di rendere i loro disegni più dettagliata e realistica , spesso a confronto il loro lavoro con i coetanei , con un occhio critico . I bambini di questa età possono diventare frustrati quando si sentono i loro disegni non sono abbastanza realistiche o non " all'altezza " per le loro aspettative . Chiamato anche la fase di banda , i bambini hanno cominciato a sviluppare ulteriori relazioni di gruppo e di auto- consapevolezza, come si rendono conto che l'arte è un processo che può essere fatto bene .
Pseudo - Naturalistico e crisi Fase
Come i bambini vicino a loro adolescenza , diventano più critico nei loro tentativi di produrre opere d'arte naturalistica . Mentre cercano di attingere luce e ombra e il movimento , circa 12 -year-olds rinunceranno all'idea di arte quando il loro lavoro non riesce a soddisfare le loro aspettative . Questa fase segna la differenza tra giovani artisti che continuano l'arte attraverso l'adolescenza e coloro che danno durante questa crisi di apprendimento . Gli studenti che raggiungono la fase di crisi si sono più preoccupati con il prodotto della loro opera invece del processo di creazione del lavoro .
Decisione Tappa
Una volta che gli studenti d'arte raggiungono 14 a 16 anni di età , devono lavorare per migliorare la capacità naturale completano le fasi di sviluppo dell'arte . Un adolescente continuerà a imparare e crescere come artista se lei si spinge a praticare e imparare , ma lo sviluppo naturale è completo .