In moderna filosofia dell'arte , come gli approcci di Reggio Emilia e Waldorf , l'insegnante agisce come ricercatore e allenatore . Il suo ruolo è quello di avviare l'esplorazione dei bambini di diversi temi e per guidarli attraverso progetti in esperienze di scoperta e di gruppo di problem solving . L'insegnante farà domande , ma non fornire qualsiasi risposte concrete , per scoprire idee e teorie dei bambini . In questo approccio , l'insegnante vede il bambino come una persona capace forte che ha il potenziale , la curiosità e l'interesse a costruire il proprio apprendimento esplorando tutto l'ambiente ha da offrire . Il bambino deve ricoprire il ruolo di esploratore , non si limita a regole o una scatola preconcetto su come l'arte deve essere espresso . Le funzioni di aula e ambiente scolastico come " terzo insegnante ", per stimolare la creatività , e l'insegnante si prenderà cura per migliorare l'ambiente per fare proprio questo .
L'arte come strumento dello sviluppo
l'approccio filosofico di utilizzare l'arte come strumento di sviluppo , l'obiettivo è quello di raggiungere la maturità personale di ogni bambino . Attraverso il processo di dover dare forma visiva alle esperienze e osservazioni , tutto l'essere del bambino è attiva . Attraverso l'integrazione di pensiero , sentimento e azione , il bambino sviluppa la maturità personale durante la creazione di un'opera d'arte . L'insegnante vede l'arte del bambino come espressione del suo stato di sviluppo . Art assiste anche nella integrazione del cervello dell'ambiente . I media arte il bambino lavora con quali vernici, pastelli e argilla , tutti assistono nella maturazione di corpo , emozioni e spirito .
Arte come una forma di terapia
La filosofia di utilizzare l'arte come una forma di terapia sviluppata dopo le guerre mondiali , quando c'era bisogno di guarigione emotiva e il restauro . Questo approccio si basa sulla convinzione che il processo creativo dell'arte migliora e migliora il benessere dei bambini fisicamente , mentalmente ed emotivamente . Artistico espressione di sé aiuta i bambini a risolvere i conflitti e problemi , gestione del comportamento , aumentando la consapevolezza di sé e l'autostima , e ridurre lo stress . In questo approccio , l'insegnante permette al bambino di esprimere e affrontare le sue esperienze senza alcuna influenza adulti o confini.
Estetica Consapevolezza
Un approccio filosofico all'arte in aula è quello di creare consapevolezza estetica negli studenti . Lo scopo principale di questo approccio è quello di aiutare i bambini a capire l'arte migliore . I modi diversi artisti si esprimono lascia un sacco di spazio per la discussione e l'esplorazione . L'insegnante espone i bambini al mondo e patrimonio artistico del Paese , che li aiuta a valutare il lavoro degli altri . Confrontando il proprio lavoro a quello di altri artisti conferma l'autenticità della loro stessa creazione . Attraverso discussioni arte , i bambini diventano consapevoli dei molti modi in immagini visive possono esprimere e influenzare i sentimenti di persone provenienti da culture diverse .