Incoraggiare mentalmente persone disabili per identificare i modelli , colori e forme momento mosaici . Fornire ogni partecipante con un vassoio pieno di 1 pollice quadrato di carta costruzione e triangoli in vari colori . Dare a tutti un 9 - da - 12 pollici pezzo di cartone per incollare i pezzi del mosaico su con colla stick . Chiedete a ogni persona di creare un mosaico incollando le piazze ei triangoli a formare un quadro . Ogni persona può scegliere di creare un pezzo d'arte originale o di lavoro da modello creato prima del tempo .
Crayon Rubbings
Fornire sensazione tattile e il lavoro sul motore lordo e fine competenze in questa lezione art . Crea sfregamenti pastello interessanti utilizzando foglie , stoffa , carta vetrata , o qualsiasi altro elemento strutturato in classe . Juta , rete di plastica , top ghianda e piatte rocce tutti fanno i disegni freddi . Fornire ogni persona con un vassoio di pastelli grassi pelati , in diversi colori e diversi pezzi di carta bianca . Lasciate che gli studenti sperimentano con texture scegliendo alcuni pezzi per i loro sfregamenti . Incoraggiare loro di dirvi come la voce si sente prima di fare lo sfregamento pastello . Dimostrare come spostare la matita sul foglio , mentre si tiene la carta ancora con una mano , se necessario . Per le persone che hanno difficoltà a mantenere la loro carta ancora , il nastro verso il basso mentre fanno i loro sfregamenti .
Emozioni Pittura
individui mentalmente disabili hanno spesso un momento difficile opportunamente identificare ed esprimere le emozioni . Costruire lessico relativo ai sentimenti , e consapevolezza di sé , consentendo alle persone di dipingere le loro emozioni . Ascolta musica rilassante in sottofondo , e fornire ad ogni persona con una grande tela o carta. Parlare di diversi colori e quali emozioni che evocano . Dimostrare diversi tipi di linee e scarabocchi . Discutere quali sembrano felici ( sinuosa , ondulata ) e quelli che sembrano arrabbiati ( scuro , zig-zag , frastagliata ) . Mettere piccoli vasetti di diverse vernici colorate di fronte a ogni persona e permettere loro di creare un pezzo d'arte esprimere come si sentono . Alcuni individui potrebbero preferire l'uso di un pennello , mentre altri potrebbero voler usare le dita .
Argilla Arte
Mentalmente persone disabili possono beneficiare di lavorare con l'argilla durante le lezioni di arte . Lavorare sulla capacità di ascolto e seguendo le indicazioni di uno stadio istruendo come manipolare l'argilla , un passo alla volta . Dimostrare come a rotolare in una palla di argilla , appiattire l'argilla , e come utilizzare mattarelli e formine per biscotti con l'argilla . Dimostrare diversi strumenti di argilla e come modi per manipolare l'argilla . Consentire agli studenti di creare una figurina , pentola di terracotta o semplice taglio di forme a seconda delle loro capacità cognitive e le abilità motorie .