Dare "Romeo e Giulietta ", un tocco da istruire gli studenti a venire con un finale alternativo . Vai - iniziare la loro creatività , chiedendo loro domande come , "E se Giulietta non ha bevuto il veleno ? " o "Cosa succederebbe se entrambi Giulietta e Romeo vissuto ? " Ogni studente dovrebbe elencare le idee di finali alternativi e quindi scegliere uno o due dei loro favoriti . Condurre una discussione di gruppo per capire le prime due idee finali . Dividere la classe in due gruppi e assegnare un finale di ogni gruppo . Lasciate che gli studenti di rielaborare il gioco , scrivendo come il gioco dovrebbe finire . Discutere i vantaggi e gli svantaggi di ogni fine . ( vedi riferimento 1)
Fare un giornale
Porta in esempi di alcuni tipi di giornali , e invita gli studenti a rivedere le diverse sezioni e contenuti . Chiedi a ogni studente di prendere una sezione ed elencare i titoli su un foglio di carta . Lavorare con la classe e aiutarli a venire con un'idea per un nome giornale come il " Verona Times" o altro nome appropriato che si inserisce all'interno di "Romeo e Giulietta ". Aiuta gli studenti a creare idee storia basata sugli eventi del gioco . Possibili titoli potrebbero includere , " lotta tra Montecchi e Capuleti ", " Matrimonio di Giulietta " o " Teens suicida. " Gli studenti possono fondere la loro creatività con gli eventi descritti nel gioco per creare storie giornalistiche sul gioco . ( vedi rif 4)
Riscrivere Play
Dillo ciascuno dei vostri studenti a riscrivere completamente il gioco . Dare loro un tema di concentrarsi su , come l'amore eterno , una lotta di potere tra due famiglie o fedeltà alla famiglia . Gli studenti possono discutere di ciò che il tema sembra la più diffusa a loro e poi usare quel tema e personaggi dal gioco principale, come una struttura di riscrivere la propria versione . Dare agli studenti una data di scadenza, e includere un riesame gruppo o due per aiutare gli studenti affinare le loro abilità di scrittura . Grado il progetto basato sulla chiarezza del pezzo e la forza della trama . ( vedi riferimento 2)
Sviluppare una Timeline
Dopo che gli studenti hanno letto "Romeo e Giulietta " , creare una cronologia degli eventi che si verificano durante il gioco . Nastro su un grosso pezzo di carta da giornale lungo un muro e istruire gli studenti a elencare le azioni che si sono verificati nel corso di ogni giorno all'interno del gioco . Usare due diversi pennarelli colorati per rappresentare ogni famiglia e tracciare le loro azioni attraverso la timeline . Discutere di come il passare del tempo avviene all'interno di un lavoro scritto e come si trasporta il lettore attraverso fino alla fine . ( vedi riferimento 3)