L' idea del ritmo può sembrare astratto per un principiante . Un giovane musicista in erba non può associare immediatamente simboli musicali - come semiminime e pause - quando sono svalutate . Scrivi un pattern ritmico di base sulla vostra lavagna per ogni bambino della tua classe , incluso un tasto in basso indica il valore di ogni simbolo . Chiedi a ogni membro della classe applaudire una sezione . Punti Premio per la rappresentazione più accurata del ritmo scritta .
Nome che Tune
Scrivi le prime tre note di una melodia nota sulla scheda , poi giocare le note del pianoforte ( o altro strumento ) . Chiedi alla classe se qualcuno può assegnare un nome alla melodia . In caso contrario , scrivere un altro nota e suonare le prime quattro note della melodia . Continuare ad aggiungere note fino a quando la classe in grado di identificare la melodia . L' elemento visivo di questa attività aiuta a costruire una comprensione di intervalli musicali e piazzole . Per gli studenti più avanzati istruzionene uno strumento , hanno riprodurli l'inizio della melodia fino a quando si può identificare , e invitarli a scrivere ciò che pensano la nota successiva è .
Parole Musicali
Note musicali vanno da a a G. Pensate a quante più parole possibile che contenga solo lettere dell'alfabeto musicale , per esempio , "uovo" , "volto " , "mangime " , " cattivo "e " gabbia ". Tradurre queste parole in note musicali e scriverle sulla lavagna , una parola alla volta . Dividere le note in lettere per scrivere la parola ; è possibile utilizzare un riposo per parole di tre lettere . Chiedi a ogni bambino di recepire una parola dalla notazione a loro strumento . Una volta che hanno suonato le note , chiedere loro di dirvi la parola . È possibile invertire questo per gli studenti più avanzati , suonando le note e di farle recepire quello che sentono in notazione .
Mancante Nota
Dare ad ogni bambino un set di flashcards contenente ogni nota della chiave di violino . Scrivi una melodia parziale sul bordo , lasciando fuori una nota . Suonare la melodia completa e avere ogni bambino sollevare il appropriata mostra flashcard che notare che pensano che manca dalla notazione . Per evitare di copiare , riprodurre la melodia una volta poi chiedere loro di tenere la nota sul conteggio di tre , guardando tutte le carte dello studente in una sola volta .
Odd One Out
Questo gioco utilizza le stesse flashcard della precedente . Annotare il nome di una semplice corda , come ad esempio C maggiore maggiore o G . Accanto al nome dell'accordo , scrivere quattro note - tre che appaiono in corda , per esempio C , E e G di C maggiore , e una nota che non appaiono nella corda , come B. Hanno i bambini sollevare la flashcard che contiene la nota che pensano è quello strano .