attività a livello vocali sono grandi per due scopi : la disciplina e l'insegnamento di contrasto dinamico . Crea ritagli di carta di costruzione , con le dinamiche del pianoforte ( ppp , pp e p ) su carta gialla di costruzione , le dinamiche Mezzo ( mp e MF) su verde e le dinamiche Forte ( f , ff e fff ) sul rosso . Invece di chiedere agli studenti di parlare a bassa voce , chiedere loro di parlare in un volume pianoforte . Invece di dire loro di usare le voci normali , dire loro di usare la dinamica Mezzo. Quando sono in gioco , dire loro che è consentito utilizzare le dinamiche Forte. Mostrare loro che cosa ciascuno suoni dinamici come partendo da una normale voce di conversazione come mezzo-forte e quindi abbassando il volume con ogni dinamica più morbida fino ad arrivare a pianississimo ( ppp ) . Andare nella direzione opposta per le dinamiche più forti .
Ascolto Trapani
Canta o suonare uno strumento musicale per la classe a diversi livelli dinamici . Chiedete ai bambini di determinare se il volume è pianoforte ( morbido ) , medio ( mezzosoprano ) o forte ( forte ) . Poi chiedi agli studenti di votare su quale livello di forte morbido la dinamica era . Dal momento che le dinamiche sono relative a singoli artisti , è una buona idea per iniziare questo esercizio giocando un mezzo-forte in modo che gli studenti hanno un punto di riferimento . Ricordate che una marcatura per un flauto solo pianoforte sarà molto più morbida di una marcatura per un'intera orchestra pianoforte . Spiega che le dinamiche sono relative alle capacità dello strumento o ensemble .
Crescendo e decrescendo
Gli studenti cantare una sola nota , è in grado di fornire il nota sul pianoforte o cantare la nota . Quando dato un tono di riferimento , i bambini saranno in grado di abbinare passo abbastanza bene . Non importa se l'intonazione è perfettamente in sintonia poiché l'oggetto è quello di insegnare un crescendo . Inizia a livello dinamico pianoforte e aumentare gradualmente il livello fino a raggiungere una dinamica di forte . Non andare molto più alto di questo dato che può danneggiare le corde vocali se i bambini iniziano a urlare . Come gli studenti a sviluppare un senso di pece , iniziare a utilizzare scale maggiori per insegnare crescendo . Completare lo stesso esercizio , riducendo al contempo il livello di dinamica di insegnare decrescendo .
Musica Analisi
Seleziona più canzoni che hanno diversi livelli dinamici . Di " Ravel , Bolero " ; è un grande esempio per insegnare dinamiche poiché si avvia molto tranquillamente e lentamente aumenta di volume . Gli studenti alzano la mano ogni volta che gli aumenti del livello dinamico di un livello dinamico completo . Se si utilizza " Bolero " ; gli studenti dovrebbero aver attraversato la gamma completa delle dinamiche entro la fine del pezzo . Ciò sia tenere gli studenti attivamente impegnati nella musica e applicare il concetto di dinamica di un pezzo reale di musica .