La possibilità di passare ad un ritmo prima richiede la capacità di contare il ritmo, interiorizzando così . Per i bambini piccoli , contare fino a quattro in un ritmo costante e battere le mani a esso . Chiedi loro di unirsi insieme in entrambi conteggio e battendo le mani . Per qualcosa in 3/4 ritmo , contare fuori come questo : uno-due- tre, uno - due-tre , con l'enfasi e l' applauso da un . Anche in questo caso , sono i figli che si imitare .
Incorporante Movimento
Dopo che gli studenti hanno una presa sulla battendo ritmi , è il momento di incorporare il movimento . Inizia facile in un primo momento . Torna alle quattro conteggio . Sul quarto tempo , chiedi agli studenti di mettere le mani in aria , in modo che il modello va : clap - clap - clap - up . Ripetere questa operazione fino a che tutti hanno. Ora , sul conto di due , li hanno messo le loro mani verso il basso , in modo che il modello va : clap - clap - down- up . Sentitevi liberi di approfondire questo tipo di esercizio in base a quanto bene i vostri studenti sono al passo .
Danzano al ritmo
Dopo che gli studenti sono abili a battere le mani a contare e lavorare sul movimento , è il momento di interrompere il conteggio e introdurre un ritmo musicale . Si potrebbe utilizzare una canzone popolare con cui i bambini hanno familiarità o anche un semplice colpo di tamburo . Continuare l'esercizio applausi di nuovo con il movimento in modo che i bambini si abituano a muoversi al ritmo della musica .
Improvise
Si può ottenere una cattiva fama grazie alla commedia scenette , ma la danza interpretativa è una forma d'arte che rappresenta l'interpretazione fisica di una ballerina di una canzone , eseguita in tempo reale al ritmo della musica . E ' simile a musicisti jazz che improvvisano su progressioni di accordi prestabiliti . Quando i bambini hanno imparato a muoversi a tempo con il ritmo , incoraggiarli a fare le proprie mosse alla musica . Questo incoraggia la creatività , rafforza la fiducia e favorisce l'attività fisica .