varietà del materiale è parte integrante di aprire -ended attività artistiche ; mentre non ci sono regole che guidano la selezione del bambino di materiali specifici , scelte rese disponibili devono soddisfare le linee guida fissate dalla prima infanzia Environment Rating Scale ( ECERS - R ) . La prima infanzia Environment Rating Scale raccomanda neonati essere presentati con 3-5 scelte materiali . Queste scelte sono selezionati da quattro delle cinque categorie di materiali che includono strumenti, materiali collage , materiali tridimensionali , materiali di vernice e materiale da disegno .
Tipi di materiali
Materiali dovrebbe non solo offrire varietà, ma dovrebbe funzionare anche per stimolare del bambino cinque sensi . Per questo motivo , i materiali devono essere scelti che sono adatti per i livelli di abilità del motore . Ad esempio , i neonati sono in grado di utilizzare strumenti d'arte come forbici e pennelli e dovrebbero quindi essere incoraggiati a fare uso illimitato delle loro mani nel lavoro con le altre categorie di materiali . Collage materiali come i grandi forme mestiere schiuma o di carta in colori primari possono diventare la base per le attività infantili . Uncut disegno e costruzione di carta funzionano bene anche per i progetti di disegno e pittura . Modellazione di argilla è un materiale atossico tridimensionale . Pitture a dito e grandi pastelli soddisfano il bisogno di vernice o di materiale disegno durante le attività a tempo indeterminato . Attività artistiche
Capogruppo e custode Ruolo
Dal aperti sono concentrati sulla scelta piuttosto che direttiva , genitori e bidelli svolgono un ruolo minimo in esecuzione, ma un forte ruolo di sostegno . La partecipazione dovrebbe seguire i desideri del bambino , concentrandosi sulla permettendo al neonato il beneficio di una esperienza di apprendimento individuale . L'incoraggiamento è importante, ma dovrebbe mostrare interesse per ogni attività , ma senza cercare di definire o strutturare le azioni del bambino . Ad esempio, se il bambino sta usando le vernici della barretta per creare un'immagine genitori e tutori in grado di incoraggiare e facilitare la capacità verbali chiedendo al bambino "Che cosa stai dipingendo ? " Invece di chiedere "È un coniglio ? " Mentre capacità verbali del bambino può ancora essere sviluppate , queste domande possono incoraggiare la contemplazione piuttosto che percezioni forti .
implicazioni per lo sviluppo
attività artistiche di Open - ended avere forti implicazioni nel emotivo , sociale , cognitiva , sviluppo creativo e fisico di un bambino . Emotivamente , queste attività favoriscono sensazioni di controllo e abilità , mentre socialmente forniscono i bambini con la possibilità di interagire sia con gli altri bambini o adulti custodi . Le attività possono inoltre aiutare a interiorizzare il senso di creatività e di fiducia in se stessi . Le implicazioni per lo sviluppo fisico e cognitivo sono ugualmente importanti , impostando le basi per lo sviluppo in seguito . Attraverso le attività di tipo aperto , i bambini imparano a conoscere causa ed effetto , la comunicazione , e le proprietà dei materiali fisici . Fisicamente sono in grado di sviluppare la forza muscolare e la destrezza e la coordinazione occhio - mano .