La maggior parte del contenuto emotivo del film viene da brani poetici che il personaggio principale , il signor Keating , utilizza per ispirare i suoi studenti . Alcuni di questi includono quot del &Walt Whitman , O Capitano ! Il mio Capitano , " ! ; Di " Robert Herrick , alle vergini , avere molto di Time " , e di Robert Frost " The Road Not Taken " ;. Gli studenti possono cercare e scrivono una delle poesie e discutere come si riferisce ai temi del film .
Filosofiche idee
L'attimo fuggente è un film che è almeno in parte sulle idee , come le interazioni tra il signor Keating e la comunità scolastica generare polemiche , dibattiti e contro- reazioni . Gli studenti possono partecipare a un dibattito su una delle idee del film , come ad esempio il potere dell'individuo , ritorno alla natura , cogliendo l'autorità giorno e stimolante .
Contesto storico
il film è ambientato nel 1959 nel Vermont rurale , durante la metà del moderno movimento per i diritti civili , eppure descrive un mondo ermeticamente chiuso del privilegio bianco classe superiore . Gli studenti possono esaminare gli eventi del film nel loro contesto storico , discutere l' impatto della razza e classe sulle motivazioni e le decisioni dei personaggi
Education & . ; Comunità scolastiche
L'attimo fuggente è sui rapporti che si svolgevano tra un insegnante e di una comunità scolastica . Discussione in aula può concentrarsi sulla filosofia di Mr. Keating dell'educazione , esaminando le principali differenze tra l'approccio di Mr. Keating e la prospettiva generale della scuola , il suo impatto sui suoi allievi , e che cosa se ogni responsabilità Mr. Keating ha avuto per il suicidio di Neil . Gli studenti possono confrontare le proprie esperienze educative a quelli raffigurati nel film .